Uma equipa constituída por 5 alunos do 12.º D, após um bom desempenho na 1ª fase, foi convidada pelo Banco de Portugal a participar na 2.ª fase do concurso Geração €uro. Parabéns aos envolvidos neste desafio!
segunda-feira, 4 de dezembro de 2017
Concurso Geração €uro
Uma equipa constituída por 5 alunos do 12.º D, após um bom desempenho na 1ª fase, foi convidada pelo Banco de Portugal a participar na 2.ª fase do concurso Geração €uro. Parabéns aos envolvidos neste desafio!
segunda-feira, 27 de novembro de 2017
Celebrações do dia mundial da filosofia - "Pode haver guerras justas?"
Integrada nas celebrações do dia mundial da filosofia realizou-se no passado dia 16 de Novembro uma palestra sobre a questão "Pode haver guerras justas?"
Pode haver guerras justas?
Se respondeu que não a esta pergunta, existe uma grande possibilidade de se identificar com os Pacifistas ou com os Realistas, mas, por outro, se respondeu talvez, existe uma hipótese de se identificar com a Teoria das Guerras Justas.
Esta mesma questão foi colocada a um grupo de alunos de 11º ano, que no âmbito da celebração do dia mundial da filosofia, assistiu a uma palestra orientada pelo professor Luís Veríssimo.
Os Pacifistas defendem que todas as guerras são injustas pois, implicam provocar intencionalmente a morte a outros seres humanos. O seu argumento principal é formulado da seguinte forma: se matar intencionalmente seres humanos é sempre moralmente indefensível ou seja, injusto; o combate militar envolve necessariamente a morte intencional de seres humanos; então, o combate militar é sempre moralmente indefensável (injusto). S. Tomás de Aquino, por exemplo, rejeita a premissa 2 do referido argumento, dizendo que tal como acontece nos casos de autodefesa, é possível que o combate militar não envolva a morte intencional de seres humanos.
Os Realistas, por sua vez, defendem que os conceitos de justiça e injustiça não se aplicam à guerra, pois em tempo de guerra as leis e as normas morais devem ser suspensas. Os Realistas acreditam que a finalidade do Estado é garantir a paz e a segurança e que, por isso, este tem o direito de fazer tudo o que considera necessário para a sua preservação e recuperação das mesmas caso tenham sido perdidas.
O fundamento dos defensores desta teoria consiste sobretudo na natureza cruel, fria e egoísta dos seres humanos, chegando mesmo Thomas Hobbes a dizer que “nós somos o nosso próprio predador”, por isso, é necessária a existência de um estado forte que regule as relações entre os indivíduos evitando assim a “guerra de todos contra todos”.
Para estes, a guerra é amoral pois nela usa-se a "lei do mais forte" devida à falta de uma identidade hierarquicamente superior ao Estado, ou seja, não há ninguém com autoridade para determinar o que este pode ou não fazer. Carl Von Clausewitz defende que a guerra, sendo um ato de força, cujo objetivo é subjugar o inimigo, não faz sentido que lhe sejam introduzidas regras.
Por fim, a Teoria das Guerras Justas que se baseia no estabelecimento de critérios para determinar se uma guerra é justa ou não. Assim, opõem-se aos pacifistas, na medida em que consideram que algumas guerras podem ser justas. E aos realistas, pois não defendem a velha máxima que “no amor e na guerra vale tudo”. Neste âmbito, foi-nos apresentado um filósofo chamado Waltzer que defendia a “utilidade da moralidade”, ou seja, combater com justiça.
Através desta breve síntese, o leitor pode agora formular uma opinião mais fundamentada à cerca da questão filosófica inicial: “Pode haver guerras justas?”
Ana Rita Viana
Bárbara Sofia Silva
Tatiana Filipa Silva
Pode haver guerras justas?
Se respondeu que não a esta pergunta, existe uma grande possibilidade de se identificar com os Pacifistas ou com os Realistas, mas, por outro, se respondeu talvez, existe uma hipótese de se identificar com a Teoria das Guerras Justas.
Esta mesma questão foi colocada a um grupo de alunos de 11º ano, que no âmbito da celebração do dia mundial da filosofia, assistiu a uma palestra orientada pelo professor Luís Veríssimo.
Os Pacifistas defendem que todas as guerras são injustas pois, implicam provocar intencionalmente a morte a outros seres humanos. O seu argumento principal é formulado da seguinte forma: se matar intencionalmente seres humanos é sempre moralmente indefensível ou seja, injusto; o combate militar envolve necessariamente a morte intencional de seres humanos; então, o combate militar é sempre moralmente indefensável (injusto). S. Tomás de Aquino, por exemplo, rejeita a premissa 2 do referido argumento, dizendo que tal como acontece nos casos de autodefesa, é possível que o combate militar não envolva a morte intencional de seres humanos.
Os Realistas, por sua vez, defendem que os conceitos de justiça e injustiça não se aplicam à guerra, pois em tempo de guerra as leis e as normas morais devem ser suspensas. Os Realistas acreditam que a finalidade do Estado é garantir a paz e a segurança e que, por isso, este tem o direito de fazer tudo o que considera necessário para a sua preservação e recuperação das mesmas caso tenham sido perdidas.
O fundamento dos defensores desta teoria consiste sobretudo na natureza cruel, fria e egoísta dos seres humanos, chegando mesmo Thomas Hobbes a dizer que “nós somos o nosso próprio predador”, por isso, é necessária a existência de um estado forte que regule as relações entre os indivíduos evitando assim a “guerra de todos contra todos”.
Para estes, a guerra é amoral pois nela usa-se a "lei do mais forte" devida à falta de uma identidade hierarquicamente superior ao Estado, ou seja, não há ninguém com autoridade para determinar o que este pode ou não fazer. Carl Von Clausewitz defende que a guerra, sendo um ato de força, cujo objetivo é subjugar o inimigo, não faz sentido que lhe sejam introduzidas regras.
Por fim, a Teoria das Guerras Justas que se baseia no estabelecimento de critérios para determinar se uma guerra é justa ou não. Assim, opõem-se aos pacifistas, na medida em que consideram que algumas guerras podem ser justas. E aos realistas, pois não defendem a velha máxima que “no amor e na guerra vale tudo”. Neste âmbito, foi-nos apresentado um filósofo chamado Waltzer que defendia a “utilidade da moralidade”, ou seja, combater com justiça.
Através desta breve síntese, o leitor pode agora formular uma opinião mais fundamentada à cerca da questão filosófica inicial: “Pode haver guerras justas?”
Ana Rita Viana
Bárbara Sofia Silva
Tatiana Filipa Silva
11ºG
sexta-feira, 17 de novembro de 2017
Projeto das 100.000 árvores na Área Metropolitana do Porto
O FUTURO – projeto das 100.000 árvores na Área Metropolitana do Porto é finalista da Categoria Sustentabilidade dos Prémios "O Norte Somos Nós", promovido pela CCDR-N em parceria com o Jornal de Notícias com o objetivo de dar visibilidade pública a pessoas e instituições associadas a projetos inovadores, com elevado efeito demonstrativo, e que tenham sido apoiados pelo “ON.2 – O Novo Norte”, programa inserido no QREN.
A escolha dos vencedores dos Prémios "O Norte Somos Nós" é feita pelo público e a votação decorre on-line. Cada utilizador pode votar uma vez por dia até 24 de novembro.
Para votar basta aceder ao seguinte endereço e clicar em votar:
http://onortesomosnos.jn.pt/?contest=video-detail&video_id=147
Para relembrar os resultados do FUTURO pode consultar
segunda-feira, 13 de novembro de 2017
sexta-feira, 10 de novembro de 2017
Dia Mundial da Filosofia
O Dia Mundial da Filosofia foi instituído em 2002, pela UNESCO, no sentido de promover a reflexão filosófica sobre os problemas do mundo atual.
Como referiu Irina Bokova, Diretora Geral da UNESCO, por ocasião deste dia: "A prática da filosofia é um processo que beneficia toda a sociedade. Ela ajuda a construir pontes entre povos e culturas e aumenta a demanda pela qualidade da educação para todos. A filosofia estimula o respeito à diversidade cultural, a troca de opiniões e compartilha os benefícios da ciência, que são as condições para genuínos debates. (...) temos de nos mobilizar em conjunto para aproveitar o incrível potencial transformador da filosofia."
Como referiu Irina Bokova, Diretora Geral da UNESCO, por ocasião deste dia: "A prática da filosofia é um processo que beneficia toda a sociedade. Ela ajuda a construir pontes entre povos e culturas e aumenta a demanda pela qualidade da educação para todos. A filosofia estimula o respeito à diversidade cultural, a troca de opiniões e compartilha os benefícios da ciência, que são as condições para genuínos debates. (...) temos de nos mobilizar em conjunto para aproveitar o incrível potencial transformador da filosofia."
(cartaz realizado pela aluna Ana Marinho do 12ºJ)
(cartaz realizado pela aluna Sandra Penides do 12ºJ)
segunda-feira, 6 de novembro de 2017
Dia para a erradicação da pobreza no AEE
A Oikos também divulgou estas atividades na sua página do Facebook e a quantidade de publicações que foi feita é reveladora do envolvimento que o nosso agrupamento teve nesta atividade.
https://www.facebook.com/oikos.cd/posts/10155750231894844
https://www.facebook.com/oikos.cd/posts/10155753333699844
https://www.facebook.com/oikos.cd/posts/10155760550444844
https://www.facebook.com/oikos.cd/posts/10155768100999844
https://www.facebook.com/oikos.cd/posts/10155750231894844
https://www.facebook.com/oikos.cd/posts/10155753333699844
https://www.facebook.com/oikos.cd/posts/10155760550444844
https://www.facebook.com/oikos.cd/posts/10155768100999844
segunda-feira, 23 de outubro de 2017
Erasmus + Finlândia
Decorreu, de 8 a 14 de outubro, a mobilidade KA1 “Structured Course: Structured Educational Visit & Training Seminar in Finland” no âmbito do Projeto Erasmus+ “Novas Capacidades para a Inovação”. Este curso contou com a presença de professores de 15 países europeus, tendo participado 5 professores do Agrupamento de Escolas de Ermesinde.
Durante o curso foram realizadas visitas a diferentes escolas finlandesas, seminários sobre o sistema educativo finlandês, a história, cultura e sociedade do país, projetos de campo e houve também lugar para a realização de trabalho autónomo. Na base desta articipação esteve o objetivo do Plano de Ação Estratégica do Agrupamento “Melhoria das boas práticas de gestão intermédia e de topo”, dirigido aos órgãos de gestão de topo e intermédia – Direção e Coordenadores.
Durante o curso foram realizadas visitas a diferentes escolas finlandesas, seminários sobre o sistema educativo finlandês, a história, cultura e sociedade do país, projetos de campo e houve também lugar para a realização de trabalho autónomo. Na base desta articipação esteve o objetivo do Plano de Ação Estratégica do Agrupamento “Melhoria das boas práticas de gestão intermédia e de topo”, dirigido aos órgãos de gestão de topo e intermédia – Direção e Coordenadores.
segunda-feira, 16 de outubro de 2017
17 de Outubro - dia mundial contra a pobreza
Mais uma vez o Projeto Direitos Humanos/Amnistia Internacional do nosso agrupamento assinala este dia propondo a seguinte atividade:
"Trata-se tão só de uma proposta que partilhamos integrando a formação para a cidadania e o contributo na formação de uma consciência moral aberta aos problemas do mundo atual."
1. Os alunos tragam no dia uma t shirt branca.
2. No início da primeira aula seja lido o manifesto.
2. No início da primeira aula seja lido o manifesto.
"Trata-se tão só de uma proposta que partilhamos integrando a formação para a cidadania e o contributo na formação de uma consciência moral aberta aos problemas do mundo atual."
Materiais de apoio disponibilizados pela OIKOS
segunda-feira, 25 de setembro de 2017
Escola Secundária de Ermesinde - O FILME
"Vídeo promocional da escola, em que quatro alunos realizam um filme para dar a conhecer o espírito positivo da ESE, mostrando aulas e atividades desenvolvidas ao longo do ano, não esquecendo o sentido de humor."
sexta-feira, 22 de setembro de 2017
quarta-feira, 14 de junho de 2017
quarta-feira, 7 de junho de 2017
Expo Arte no Forum Cultural de Ermesinde
O grupo de Artes Visuais da Escola Secundária de Ermesinde vai inaugurar uma exposição de trabalhos realizados pelos alunos no próximo dia 9 de Junho pelas 21.30h no Forum Cultural de Ermesinde.
Estão todos convidados!
Estão todos convidados!
quarta-feira, 31 de maio de 2017
Convite para exposição de trabalhos dos Jardins de Infância do AEE
"Exposição/Divulgação de Trabalhos dos Jardins de Infância das Escolas da Bela, Gandra e Sampaio, que decorrerá no Centro Cultural Vila-Beatriz entre os dias 01 e 16 de Junho onde poderão ver expostos os trabalhos realizados pelos alunos e famílias, no projeto OS NOSSOS AFETOS."
A não perder!
O AEE em destaque nas Olimpíadas de Química 2017
Agora foi na área da Química que a escola se destacou. Num concurso de âmbito nacional a nossa escola obteve o prémio "Melhor Escola" e o aluno Armando Monterroso Gomes Teixeira conseguiu a medalha de Prata.
Estes resultados podem ser consultados no site da Sociedade Portuguesa de Química nos seguintes links:
http://olimpiadas.spq.pt/
http://www.spq.pt/news/576
Parabéns a todos os envolvidos!
Estes resultados podem ser consultados no site da Sociedade Portuguesa de Química nos seguintes links:
http://olimpiadas.spq.pt/
http://www.spq.pt/news/576
quarta-feira, 17 de maio de 2017
Mário André Gonçalves conquistou a medalha de Prata na final das XXXV Olimpíadas de Matemática
Já aqui tinha sido noticiado que o aluno do E7ºB, Mário André Gonçalves, conquistou a medalha de Prata na categoria Júnior, na final das XXXV Olimpíadas de Matemática.
Esta semana o Mário André trouxe a sua medalha para mostrar ao seu professor Raul Aparício, ao Diretor e à Coordenadora de Departamento.
Fica aqui registado o momento.
Parabéns, de novo, ao Mário André.
Esta semana o Mário André trouxe a sua medalha para mostrar ao seu professor Raul Aparício, ao Diretor e à Coordenadora de Departamento.
Fica aqui registado o momento.
Parabéns, de novo, ao Mário André.
segunda-feira, 15 de maio de 2017
Apresentação de trabalhos da disciplina de Sociologia pelo 12ºG
A dinâmica desta atividade incidiu no trabalho de campo que os alunos efetuaram, no 1º e 2º Período, em Instituições Sociais, na Escola, nas ruas de Ermesinde e do Porto, através de entrevistas, inquéritos, observação, fotografia e vídeo.
Esta dimensão prática do trabalho sociológico tem a função, não só de promover a interação e cooperação entre os elementos da turma, mas também destes com o meio. É ainda uma forma de preparar os jovens para a etapa subsequente ao ensino secundário, seja para ingressar no mercado de trabalho, seja para prosseguir estudos.
Aqui fica uma imagem do final da sessão, com os dinamizadores e participantes da atividade.
A Professora de Sociologia: Manuela Silva
quarta-feira, 10 de maio de 2017
Aluno que estudou no nosso Agrupamento em destaque na UP
O aluno Xavier Fontes, que estudou no nosso agrupamento e é agora estudante da Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, viu o seu esforço reconhecido ao ser distinguido na edição de 2017 com o Prémio Incentivo, pelo facto de ter terminado o primeiro ano com a média de 19 valores. É com grande satisfação que aqui divulgamos tão relevante distinção.
Para consulta da notícia e da entrevista que lhe foi feita basta clicar no seguinte link
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